La session 2026 du Brevet de Fin d’Études Élémentaire (BFEM) s’est soldée par un taux de réussite globale de 83,05%. Des résultats qui confirment la tendance annoncée dès le premier tour par la Direction des Examens de Concours (DEXCO). Cette année, les régions de l’intérieur du pays réalisent les meilleures performances. Kédougou arrive en tête avec taux cumulé de 96,22%. Plusieurs facteurs sont à l’origine de ce grand bond, enregistré dans l’Inspection Académique de la région, basée dans le Sud-Est du pays.
83,05%, c’est le taux de réussite total enregistré à l’issue de la session 2026 du BFEM. Un exploit remarquable selon la Direction des Examens et Concours (DEXCO), qui tablait pourtant sur un taux de 84% au terme des épreuves du premier tour.
Sur les 195.664 candidats inscrits, 192.856 ont pris part à l’examen. Soit un taux de présence de 98,56%. À l’arrivée, 160.180 sont officiellement déclarés admis.
Kédougou, meilleur élève !
Au terme de la compilation des résultats, la DEXCO révèle que les régions de l’intérieur de pays ont réalisé les meilleures performances. Kédougou arrive en tête avec un taux cumulé de 96,22%, Kolda arrive en deuxième position avec 95,95%. Matam complète le podium avec un taux de 95,62%. Ces trois académies franchissent le seuil symbolique des 95% de taux de réussite.
Les académies concentrant les effectifs les plus importants connaissent quant à elles des performances inférieures à la moyenne nationale. Rufisque se distingue par un taux cumulé de 75,01%. Pikine-Guédiawaye (76,21%) et Thiès (76,56%) ferment le top 3.
Au total 21 points séparent Kédougou et Rufisque. « Des résultats excellents, fruit d’une dynamique éducative collective à Kédougou », élucide l’Inspection Académie de Kédougou.
Dans une note, les acteurs éducatifs Kédevins justifient ces résultats par des conditions d’apprentissage progressivement améliorées. « La dotation en tables-bancs à permis dans plusieurs établissements, d’offrir aux élèves de meilleures conditions d’étude », indique la source.
L’Inspection Académique évoque par ailleurs une préparation rigoureuse aux examens. En effet, la mise à disposition d’outils de supervision et d’un guide de correction harmonisé a contribué à réduire les écarts de notation entre centres.
Cette réussite est également portée par l’engagement des acteurs selon l’I.A. « Les enseignants de l’Académie ont fait preuve d’abnégation, souvent dans des conditions matérielles difficiles. Leur présence, leur persévérance et leur investissement auprès des élèves ont été décisifs », précise la note.
L’Inspection Académie souligne, entre autres facteurs, un pilotage administratif au service de la pédagogie. A en croire les acteurs éducatifs de la région, l’un des changements majeurs intervenus avant les examens de fin d’années, tient au renforcement du pilotage du système éducatif. « La dotation des directeurs d’école et des chefs d’établissement en tablettes a amélioré la remontée des données sur les effectifs, l’assiduité des enseignants et des élèves, ainsi que le fonctionnement des classes. En donnant aux services de l’éducation une visibilité plus rapide et plus fiable sur la situation des établissements, il permet de repérer plus tôt les difficultés, d’orienter les visites d’encadrement vers les écoles qui en ont le plus besoin et d’apporter des réponses mieux ciblées », indique l’Inspection Académique.
Toutefois, des défis structurels demeurent à Kédougou malgré les résultats obtenus. Dans les zones reculées, l’enclavement rend difficile l’accès aux écoles, particulièrement à la fin de l’hivernage. Une période qui coïncide souvent avec la rentrée scolaire et durant laquelle certaines voies deviennent difficilement praticables.
Réduire les disparités territoriale (notamment à Saraya, NDLR) est donc le défi à relever pour les prochaines sessions. Pour se faire, l’Inspection Académique, recommande le renforcement des conditions d’apprentissage, le suivi pédagogique, l’enseignement bilingue, la remédiation et l’accompagnement des enseignants afin de maintenir cette bonne performance, jamais enregistrée dans la région.
