À Grand Yoff, derrière les bruits de la ville, le Centre Aminata Mbaye fait taire les préjugés chaque jour. Son credo : le handicap n’empêche pas de vivre. Il oblige juste à inventer d’autres chemins pour apprendre, travailler, s’épanouir. Pour comprendre ce pari, il faut d’abord distinguer. Trop souvent on met tous les handicaps dans le même sac. Or la réalité est plus nuancée, et c’est là que commence l’accompagnement intelligent.
Handicap moteur ou visuel : le corps change, l’esprit reste intact.
Le handicap moteur, c’est la difficulté à marcher, à saisir, à se déplacer. L’enfant en fauteuil, le jeune qui boite, ont une intelligence, une mémoire, une capacité d’analyse parfaitement normales. Leur combat, c’est l’accès physique. Une marche trop haute, une porte trop étroite, un transport inadapté peuvent les enfermer plus que leur propre corps.
Le handicap visuel, c’est l’absence ou la baisse de vision. Là encore, le raisonnement, la créativité, la logique ne sont pas touchés. Le défi, c’est l’accès à l’information : lire, écrire, se repérer dans l’espace. Avec le braille, les logiciels de synthèse vocale, les rampes, les repères tactiles, ces barrières tombent.
Dans les deux cas, l’enjeu du Centre est technique : adapter l’environnement, former à des outils, rendre autonome. L’intelligence est déjà là. Il s’agit de lui donner les clés pour s’exprimer.
Déficience intellectuelle : le temps d’apprendre est différent.
La déficience intellectuelle touche les fonctions cognitives. Comprendre une consigne complexe, mémoriser une suite d’actions, gérer le temps, faire des liens logiques : tout cela demande plus d’efforts et surtout plus de temps. Ce n’est pas une absence d’intelligence. C’est un rythme différent.
Ici, la pédagogie change. On décortique. On répète. On passe par le concret, le geste, l’image. On segmente une tâche de couture en 10 étapes au lieu de 3. On utilise des couleurs, des pictogrammes, des mises en situation réelles. La patience devient une méthode. Et la réussite aussi.
La démonstration par le faire.
C’est dans cette nuance que le Centre excelle. Pas de pitié, pas d’assistanat. Juste du respect… De la formation professionnelle exigeante et adaptée. En atelier couture, des jeunes en situation de déficience intellectuelle apprennent à prendre les mesures, couper le tissu, régler la machine. Au début c’est lent. Six mois plus tard, ils réalisent des œuvres complètes qui seront proposées aux visiteurs et autres partenaires.
Le résultat : des citoyens, pas des assistés
Le plus beau au Centre Aminata Mbaye, ne sauraient être les diplômes remis en fin de cursus. C’est le regard des parents le jour de la remise. C’est ce jeune qui rentre seul chez lui. Cette fille qui ouvre son petit atelier de coiffure à Thiès. Ce garçon qui facture ses premières retouches. Ce jeune qui fait l’accueil à la Gare du TER de Dakar.
L’émotion qui nous a gagnés lors de notre visite, a commandé de suivre un agenda de reportages différents, car cette problématiquemérite véritablement que l’on ait la manière humble et juste pour la traverser, avec la mise en lumières de tous les acteurs qui concourent à prouver, d’abord que la déficience intellectuelle n’est pas une fatalité. Qu’elle impose un autre tempo, pas une absence d’avenir. Et qu’ensuite, le Centre Aminata Mbaye ne fait pas dans l’émotion. Il fait dans l’efficacité. Il démontre, chiffres et produits à l’appui, que l’inclusion n’est pas un slogan. C’est une méthode, des éducateurs formés, des entreprises partenaires, et surtout une conviction : chaque être humain a quelque chose à apporter.
C’est avec une vibrante émotion que nous avons constaté que, dans un Sénégal qui parle de solidarité nationale, ce centre de Dakar montre le chemin. Il ne demande pas de regarder le handicap avec tristesse. Il demande de regarder la personne avec ambition. Parce qu’au fond, vivre, c’est ça : avoir un projet, des compétences, et la fierté de dire « je peux ».
Nous avons juste envie d’éprouver cette patience et bien comprendre ce que nous avons décidé de faire savoir. Ces enfants le méritent bien.
Jean Pierre Corréa
